倪晨瑾工作室参加“聚焦学习力生长,让学习在课堂上真正发生”体育课堂教学推进改革展示活动

2017/11/10 11:01:49 人评论 次浏览 分享 分类:课程建设     发布人:倪晨瑾

倪晨瑾工作室参加“聚焦学习力生长,让学习在课堂上真正发生”体育课堂教学推进改革展示活动

2017年11月7日,正值立冬,南京市致远外国语小学却暖意融融。由南京市教育局、南京市教研室主办,建邺区教师发展中心、南京市致远外国语小学承办的“聚焦学习力生长,让学习在课堂上真正发生”体育课程推进展示活动在这里如火如荼地进行。来自南京市各区小学体育教研员及学科骨干教师共计两百余人齐聚于此。江苏省特级教师倪晨瑾受邀参与本次活动。

本次活动一共有两堂展示课,一个讲座,安排的丰富充实。两节课分别是来自鼓楼一中心蒋宇龙和南京逸仙桥小学夏静,两位老师的课堂充满活力、魅力,极具感染力的语言、优美的示范、器材的一物多用让听课老师们叹服!为课堂教学推进改革展示活动献上了一节亮点百出的精彩课堂。

在接下来的研讨活动中,江苏省特级教师江苏省苏派名师倪晨瑾为大家带来讲座《强国:新时代教师成长驱动力》,讲座伊始,倪特就为教师们详细解读了党的十九大精神,她强调,党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会,教师要深刻学习领会中国特色社会主义进入新时代的新论断、我国社会主要矛盾发生变化的新特点、分两步走全面建设社会主义现代化国家的新目标和党的建设的新要求。倪特指出,十九大报告将教育事业放在优先发展的战略地位,强调“教育强国”,教师要把握教育的历史定位,明确教育的根本任务,理解教育的本质要求,突出教育的中国特色,全面贯彻党的教育方针,落实“立德树人”根本任务。同时,教师要把学习贯彻落实党的十九大精神与做好实际工作结合起来,与“双一流”建设紧密结合起来,关心和爱护学生,以全新的精神状态和奋斗姿态,推动学校事业发展取得新的更大突破,为决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才支撑和智力支撑。

同时,倪特也对教师们提出明确要求和殷切期望,希望教师们全面学习领会贯彻党的十九大精神,深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,从教育实际出发,牢牢把握“立德树人”这一根本任务,希望教师能成为学生的良师、益友和榜样。

                                                                                                             撰写:许岩石

                                                                                                             审核:倪晨瑾


附件下载

相关资讯

  • 聚焦师幼互动 赋能内涵发展————南京市邱向琴名师工作室暨全国三十二个省、市园长代表开展学前教育高质量发展学术研讨会活动报道

    几度秋意浓,正是桂花香。在这微风习习的秋日,为进一步落实和践行《幼儿园保育教育评估指南》教育过程中有关师幼互动的关键经验。2024年10月18日,南京市邱向琴名师工作室迎来了来自北京市、上海市、天津市、广东省、浙江省、新疆、内蒙古自治区等三十多个省市自治区园长代表…

    2024/10/18 15:18:54
  • 调动多感官 探索新路径 ——小学英语学科校本教研特色展示暨周春燕名师工作室活动

    为深入探讨基于学思创融合的小学“五感”课堂模式,提升雨花台区小学英语教师教学能力,2024年5月30日上午,南京市雨花开发区实验小学开展了以“小学英语‘五感’课堂模式与探索”为主题的雨花台区小学英语学科校本教研特色展示活动。本次活动特邀江苏省第二师范学院外国语学院…

    2024/7/9 22:42:42
  • 叙故事 述课程 促成长

    为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》实施要求,引领教师科学观察和正确解读幼儿行为,更好的支持和促进幼儿的发展,提升教师课程胜任力,扎实推进我园课程建设工作。2024年6月24日,我园开展了以“叙故事,述课程,促成长”为主题的班本…

    2024/6/26 12:55:25
  • 做扎实课程,写专业叙事

    “春争日,夏争时,万物宜早不宜迟。”在美好的春光里,百草回芽,百卉萌动,生机盎然。为认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育评估指南》,结合工作室读书月——阅读叙事等相关活动,扎实推进幼儿园课程建设,进一步提升教师课程实施与撰写能力,从而提…

    2024/4/1 16:28:36
  • 波浪
  • 波浪
  • 波浪
  • 波浪